Особые методические приемы

Особые приемы, которые помогают лучше усвоить содержание материала:

• встреча экскурсантов с одним из участников исторических событий - прием, делает экскурсию более документальной, доказательной. При этом должна обеспечиваться документальность выступлений участников событий. Фактический материал, который они используют, тщательно проверяется;

• прием исследования. Например: глубина колодца определяется при помощи горящего листа, который, падая, освещает сначала стенки, затем далекое дно; глубина ущелья измеряется брошенным камешком. Прием исследования способствует активизации восприятия содержания экскурсии ее участниками, чаще он используется на экскурсиях с детьми и подростками;

• прием демонстрации наглядных материалов включенных в «портфель экскурсовода». Наибольшее распространение получил иллюстративный прием - рассказ экскурсовода сопровождается показом пособия. Прием комментария - показ экспоната предшествует рассказу. Рассказ является лишь пояснением к экспонату из «портфеля» (при показе здания демонстрируется фотография его внутреннего убранства с последующими комментариями экскурсовода и др.). Прием контраста, когда фотография (или рисунок) показывается для того, чтобы убедить экскурсантов в том, как изменилось историческое место (площадь, улица, здание), которое в этот момент осматривают экскурсанты;

• использование технических средств - магнитофона, видеоаппаратуры и др.. С их помощью глубже раскрывается тема, усиливается зрительный ряд экскурсий. Могут быть прослушаны выступления участников событий в магнитофонной записи. При прохождении группы по местам, где жили и творили выдающиеся писатели, поэты, композиторы, в экскурсию включают выполнение их произведений. Такие музыкальные и литературные записи не должны быть длительными. Они являются частью экскурсии, подчиненные ее теме и не представляют собой самостоятельного мероприятия.

Ключевые слова и понятия темы:

• Методический прием;

• Экскурсионный показ;

• Экскурсионная рассказ;

• Особые методические приемы

12