Глава 1. Анализ литературных источников по проблеме физического воспитания детей с умственной отсталостью

1.1. Понятие «умственная отсталость» и ее основные формы

1.2. Понятие «координационные способности» и её классификация

1.3. Развитие координационных способностей у умственно отсталых детей