112 Классификация педагогических технологий.

Классификация педагогических технологий:

1. По уровню применения.

2. По философской основе.

3. По функционирующему фактору психического развития.

4. По концепции усвоения.

5. По ориентации на личностные структуры.

6. По характеру содержания и структуры.

7. По организационным формам.

8. По типу управления подготовительной деятельностью.

9. По подходу к ребенку.

10. По преобладающему (доминирующему) методу.

11. По направлению модернизации существующей традиционной системы.

Типы педагогических технологий:

1. Авторитарные технологии.

2. Дидактоцентрические технологии.

3. Личностно-ориентированные технологии.

4. Гуманно-личностные технологии.

5. Технологии сотрудничества.

6. Технологии свободного воспитания.

7. Экзотерические технологии.

113 Современное традиционное обучение.

Термин «традиционное обучение» подразумевает прежде всего классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в 17 веке на принципах дидактики сформулированных Я.А. Коменским и до сих пор являющуюся преобладающей в школах мира.

Отличительными признаками традиционной классно-урочной технологии являются:

1. Учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, который сохраняет в основном постоянный состав на весь период школьного обучения.

2. Класс работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию.

3. Основной единицей занятий является урок.

4. Урок посвящен одному учебному плану, предмету, теме.

5. Учитель оценивает результаты учебы по своему предмету, уровень обученности каждого ученика в отдельности и в конце учебного года принимает решение о переводе учащихся в следующий класс.

6. Учебные книги принимаются в основном, для домашней работы и т.д.