По дисциплине «Экскурсоведение»

1. Содержание

   • Введение
   • Условия и порядок проведения итоговой аттестации
   • 2010-2011 Учебный год
   • Понятие и суть туроперейтинга
   • Экономические функции туризма
   • Характерные черты объектов туристического интереса
   • Рекреационные туристические ресурсы
   • Антропогенные туристические ресурсы
   • Антропогенно-рекреационные туристические ресурсы
   • Виды туроперейтинга
   • Классификация туров в зависимости от целей туристов.
   • Классификация туров в зависимости от вида применяемых транспортных средств
   • Классификация туров в зависимости от степени стандартизации комплекса услуг
   • Виды туристического маршрута
   • Обязательные и дополнительные требования к туристическим услугам.
   • Суть основного комплекса услуг в туре
   • Дополнительный комплекс услуг в туре
   • Стадии туроперейтинга
   • I этап планирования как этап исследования и анализа
   • Этап формирования туров
   • Подходы, применяемые при формировании конкурентного преимущества на рынке, основываясь на внутренних возможностях туроператора
   • Принципы составления календарного графика на сезон
   • Стадия проектирования туров
   • Набор технологической документации по туру
   • Значение, отличительные черты и принципы планирования рекламных мероприятий и мероприятий по стимулированию продаж
   • Системы сбыта туристического продукта
   • Особенности формирования и формы организации каналов сбыта
   • Стадия организации туров
   • Особенности проведения рекламных и стади-туров
   • Особенности сопровождения туристов в групповых и индивидуальных турах
   • Сущность бронирования авиабилетов на регулярных рейсах и аренды чартерных судов
   • Организация сотрудничества со страховыми компаниями
   • Организация сотрудничества со средствами размещения
   • Права туриста
   • Обязанности туриста
   • Внешние (экзогенные) факторы в туроперейтинге
   • Классификация международных туроператоров в зависимости от сотрудничества с авиакомпанией
   • 35. Профили работы туристического оператора
   • Образцы по составлению программы тура
   • По дисциплине «Экскурсоведение»
   • Основные этапы развития экскурсионного дела в России.
   • История становления экскурсионной деятельности в Республике Беларусь.
   • Профессия «экскурсовод». Должностные обязанности экскурсовода.
   • Требования, предъявляемые к личности экскурсовода.
   • Профессиональное мастерство экскурсовода. Его слагаемые и пути совершенствования.
   • Культура речи экскурсовода. Её составляющие.
   • Внеречевые средства общения в экскурсионной работе. Классификация жестов.
   • Экскурсия и её сущность. Признаки экскурсии. Её функции и принципы.
   • Классификация экскурсий.
   • Обзорные и тематические экскурсии.
   • Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию. Виды группировок экскурсантов.
   • Экскурсионный метод познания. Его требования, цель и задачи. Роль и виды памяти и внимания в процессе экскурсии.
   • Педагогическое мастерство экскурсовода.
   • Эстетическое воспитание на экскурсиях. Понятийный аппарат науки «эстетика». Эстетическая функция экскурсии.
   • Процесс разработки новой экскурсии. Основные ступени и этапы подготовки новой экскурсии.
   • Выбор и обоснование темы экскурсии. Определение цели и задач экскурсии.
   • Подбор и изучение источников информации по теме экскурсии.
   • Классификация экскурсионных объектов. Их изучение и отбор.
   • Разработка маршрута экскурсии. Основные принципы и требования построения экскурсионных маршрутов. Задачи при организации объезда маршрута.
   • Требования к составлению экскурсионных текстов. Основные отличительные черты контрольного и индивидуального текстов экскурсии.
   • Комплектование «портфеля экскурсовода». Задачи и классификация дополнительных наглядных пособий. Техника использования «портфеля экскурсовода».
   • Основные требования к составлению «технологической карты экскурсии». Её схема и содержание.
   • Экскурсионная методика и пути её совершенствования.
   • Показ в экскурсии. Его особенности, задачи и условия. Виды показа.
   • Показ, как реализация принципа наглядности. Виды наглядности в экскурсии.
   • Методические приёмы показа экскурсионных объектов.
   • Методические приёмы рассказа в экскурсии.
   • 29. Особые методические приемы проведения экскурсий.
   • Освоение техники проведения экскурсии.
   • Логика и её законы в экскурсии. Роль и задачи логических переходов.
   • Качество экскурсионного обслуживания. Типичные недостатки в проведении экскурсий. Пути повышения качественного уровня проведения экскурсий.
   • Показатели эффективности экскурсионной деятельности. Экономическая и социальная эффективность. Резервы повышения эффективности экскурсионной деятельности.
   • 1.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Софийский собор г. Полоцк
   • 2. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Спасо-Ефросиньевская церковь г. Полоцк.
   • Архитектуры: церковь св. Бориса и Глеба (Каложская) г. Гродно.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Каменецкая башня.
   • 6.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: . Замок Ильиничей г. Мир.
   • 7.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры костёл св. Франциска Ксаверия (фарный), г. Гродно.
   • 8.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Дворцово – парковый ансамбль Радзивиллов, г.Несвиж.
   • 9. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Церковь св. Михаила Архангела, д. Сынковичи.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Костёл Божьего тела г. Несвиж.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: замок Гедимина г.Лида
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: костёл бернардинцев, д. Будслав.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: собор Святого Духа (монастырь бернардинок)
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Костел св. Сымона и Алены ( Красный костел) г. Минск.
   • Архитектуры: костел Матери Божьей д. Солы
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Маломожейковской церкви в д.Мурованка.
   • 17.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Залесский дворец м.Огинского.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: дворцово-парковый ансамбль Румянцева-Паскевича в Гомеле.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: городская усадьба Ваньковичей.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Замок в Любче.
   • 20. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Спасо-Преображенская церковь, г. Заславль.
   • 21. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Дом правительства, г. Минск.
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Национальная библиотека Беларуси, г. Минск
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Кревский замок
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
   • 25. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
   • 27.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Монумент-обелиск на площади Победы.
   • 28.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Курган Славы
   • 29.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Ружанский дворцовый комплекс Дворец Сапег, Ружаны
   • 30.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Национальный академический Большой театр оперы и балета Республики Беларусь
   • 31. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Комайский костел
   • 32.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: николаевская церковь в г. Могилеве
   • 33. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Гольшанский замок
   • 34.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Новогрудский замок
   • Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Бобруйская крепость
   • Теоретическая часть к государственному квалификационному экзамену по дисциплине «Краеведение».
   • Краеведение Беларуси. Цели, задачи и содержание.
   • Общая характеристика видов краеведения.
   • Школьное краеведение.
   • Археологические источники и пути их использование в краеведческой работе.
   • Палеографические источники.
   • Основа нумизматических исследований на территории Беларуси.
   • Язык беларусов.
   • Музееведение.
   • Несвижская коллекция рода Радзивиллов.
   • Несвижский архив рода Радзивиллов.
   • Музейные собрания Хрептовичей.
   • Музейные собрания Тызенгаузов.
   • Музейные собрания Чарторыйских.
   • Музейные собрания Чапских.
   • Развитие краеведения в н.19в.-т. Нарбут, н. Румянцев, е.Канкрин, п.Кеппен.
   • 16.Краеведческое наследие Зориана Даленги- Ходаковского.
   • 17. Краеведческая деятельность Евстафия Тышкевича.
   • Беларусь в рисунках Наполеона Орды.
   • А. Киркор «Живописная Россия».
   • 20. П. Шпилевский «Путешествие по Полесью и Белорусскому краю».
   • Творчество в. Сырокомли.
   • Развитие краеведения в 20-30 гг. 20в:1 и 2 Всебелорусские краеведческие съезды.
   • Деятельность Центрального бюро краеведения.
   • Создание государственных музеев в Минске, Витебске, Могилеве и Гомеле.
   • 26. Послевоенное возрождение школьного и туристского краеведения.
   • 27.Деятельность Белорусского добровольного общества охраны памятников истории и культуры.
   • 28. Серия районных книг «Памяць».
   • 29. Этнографический материал в краеведении.
   • 30. Роль топонимики в краеведении.
   • 31. Традиции белорусского народа.
   • 32. Охраняемые природные территории.
   • 33. Основные зоны отдыха общегосударственного значения.
   • 34.Развитие краеведения в Республике Беларусь.
   • 35. Костюм белорусов.
   • Практическая часть к государственному квалификационному экзамену по дисциплине «Краеведение».
   • Материалы к итоговой аттестации по дисциплине «Маркетинг в туризме» для специальности «Туризм и гостеприимство»
   • Сильные и слабые стороны организационных структур службы маркетинга
   • Матрица swot
   • Список литературы, рекомендуемой при подготовке к итоговой аттестации