6.6. Типические особенности личности школьников

Каждый человек неповторим, обладает свойственными только ему восприятием, субъективной памятью и особенностями ее про­цессов. У каждого свои черты характера, особенности темпера­мента, проявления воли, эмоциональность, потребности и инте­ресы, свои личностные установки, правила и нормы жизни.

Однако при этом все люди имеют общие черты строения тела, у всех по одним и тем же законам функционируют мозг и другие физиологические системы.

Особенности человека делятся на два класса: типические (при­сущие группе субъектов) и индивидуальные (присущие только одному субъекту).

Типические особенности — это различия, особенности, кото­рые выделяют определенную группу людей по какому-то призна­ку. В психологии межгрупповые различия объединяют в три ос­новных уровня: нейродинамический, темпераментный и характе­рологический.

Типические особенности на нейродинамическом уровне проявляются в различной степени выраженности свойств нервной системы (сила, подвижность, лабильность, баланс меж­ду процессами возбуждения и торможения). На основании суще­ствующих функциональных особенностей различают людей с силь­ной или слабой, подвижной или инертной, уравновешенной или неуравновешенной нервной системой.

Типические особенности на темпераментном уровне характеризуются, в отличие от свойств нервной системы, разли­чиями психической деятельности, а не физиологических процес­сов. К свойствам темперамента относятся:

реактивность — характеризуется интенсивностью психических реакций (степень страха, глубина переживания чувств и т.д.);

сензитивность — определяется наименьшей интенсивностью внешних воздействий, вызывающих психическую реакцию (чем выше сензитивность, тем быстрее появляется психическая реак­ция). Сензитивность связана со свойствами нервной системы (слабая нервная система — высокая сензитивность);

активность — энергичность человека в делах, поступках (пре­обладание процессов возбуждения);

пластичность выражается в легкости приспособления к новым условиям (противоположное свойство — ригидность, которое озна­чает инертность установок, замедленность переключения с одних условий на другие);

экстравертированность связана с направленностью личности на окружающее (легкость контактов с незнакомыми людьми и т.п.);

интровертированность определяется направленностью лично­сти на себя (особое отношение к собственным мыслям, пережива­ниям, трудность установления контактов с другими людьми и т. п.);

эмоциональная возбудимость по существу тождественна сензитивности.

Каждое свойство темперамента в определенных условиях выступает то как положительное, то как отрицательное качество личности. Например, высокая сензитивность помогает школьнику глубже по­нимать психологию другого человека. В то же время такой школьник наиболее психически раним. Он остро переживает неудачи.

Термин «характер» введен древнегреческим ученым Теофрастом. Это слово означает «черта», «примета», «признак». Считается, что характер — это сочетание постоянных и существенных свойств личности, образующих определенный ее психический склад. Свойства характера принято отделять от свойств темпера­мента. Это деление основывается на условии того, что свойства темперамента определяются в большей степени генотипом (при­рожденный тип нервной системы), а свойства характера — фено­типом (склад высшей нервной деятельности, который образуется в результате комбинации врожденных особенностей и условий жизни). К свойствам характера относят волевые качества и на­правленность личности, включая чувства, интересы и др. Другими словами, при более узком понимании к ним следует отнести только те особенности личности человека, которые характеризуют его отношение к чему-либо.

Различают пять основных групп, включающих в себя опреде­ленные черты характера:

• первая группа отражает поведение человека по отношению к обществу, к другим людям. Это коллективизм, тактичность, веж­ливость, чуткость, доброжелательность, правдивость, гуманность и др. Противоположные им черты: индивидуализм, бестактность, грубость, лживость, льстивость, жестокость, зависть, бесцере­монность и др.;

• вторая группа характеризует отношение к деятельности (тру­довая, учебная и т.д.). Это трудолюбие, настойчивость, инициа­тивность и др.; лень, безответственность, недобросовестность, безынициативность и др.;

• третья группа отражает отношение к вещам: аккуратность, экономность, щедрость и др.; неряшливость, расточительность, скупость и др.;

• четвертая группа — отношение к самому себе: критичность, требовательность, скромность, гордость и др.; зазнайство, хваст­ливость, заносчивость, высокомерие и др.;

• пятая группа — отношение к окружающему миру, к социальным явлениям и событиям: принципиальность, оптимизм и др.; бес­принципность, пессимизм и др.

Важной особенностью черт характера является устойчивость их проявления в различных ситуациях. Это свойство упоминают, гово­ря о сильном или слабом характере (проявление активности в проти­водействии внешним обстоятельствам). Существует также сужде­ние о противоречивости характера (наличие у человека свойств, которые приводят к противоречиям в действиях и поступках).