1. Физическая культура в структуре профессионального образования

Физическая культура в законодательстве Российской Федерации о физической культуре и спорте представлена в выс­ших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной час­тью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязатель­ным разделом в гуманитарный компонент образования, значи­мость которого проявляется через гармонизацию духовных и фи­зических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

Свои образовательные и развивающие функции физическая культура наиболее полно осуществляет в целенаправленном педа­гогическом процессе физического воспитания.

Содержание программы обеспечивает преемст­венность с программным материалом средней (полной) общеобразователь­ной и высшей школы. Рекомендуемыми видами физических упражнений для включения в программу по физической культуре являются виды легкой атлетики, плавание, бег на лыжах, спортивные игры, упражнения профес­сионально-прикладной физической подготовки (ППФП). Для планирования учебного процесса предлагается примерное распределение учебных часов на освоение основного содержания учебного материала: теоретические -5%; методико-практические -15%; учебно-тренировочные - 70%; контроль­ные занятия - 10%.

В соответствии с приказом Минобразования России от 1 декабря 1999 г. № 1025 «Об организации процесса физического воспитания в образова­тельных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования» и письмом Минобразования РФ от 6 сентября 2002 г. №18-52-1645/18-17 в целях дальнейшего совершенствования процесса физического воспитания в образовательных учреждениях высшего профессионального образования Министерство образования Российской Федерации рекомен­дует:

- увеличить общий объем времени на дисциплину «Физическая культура» до четырех часов в неделю за счет времени, отводимого на фа­культативные дисциплины, региональный компонент, а также за счет ре­зерва времени учебного заведения;

- обеспечить обновление содержания обучения и введение иннова­ционных педагогических технологий по физическому воспитанию с учетом индивидуальных способностей и состояния здоровья студентов, включая дополнительные секционные и самостоятельные занятия;

- предусмотреть обязательные занятия физической культурой по специальным методикам для лиц с ограниченными возможностями здоро­вья;

- использовать в образовательном процессе по физической культу­ре проведение теоретических занятий по вопросам здорового образа жизни.

До введения государственных нормативов физической подготовленно­сти проводить ежегодное (по окончании учебного года) тестирование физи­ческой подготовленности студентов по тестам и контрольным упражнени­ям, определённым примерной учебной программой.

1. Цель физического воспитания студентов высшего специального профессионального образования – формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

2. Задачи физического воспитания. В процессе физического воспита­ния студентов решаются следующие основные задачи:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, фи­зическое самосовершенствование и самовоспитание, потребнос­ти в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспе­чивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое бла­гополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физи­ческой подготовленности, определяющей психофизическую го­товность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

На основе государственных образовательных стандартов выс­шего профессионального образования в учебных планах факультетов вузов по всем направлениям и специальностям высшего профессионального образования в цикле дисциплин общекуль­турной подготовки предусмотрено выделение обязательных учеб­ных часов (408 ч.) на дисциплину «Физическая культура» на весь период обучения с проведением ежесеместровых зачетов в соот­ветствии с требованиями учебной программы для вузов по физи­ческому воспитанию.

3. Требования к минимуму содержания и уровню овладения знаниями и умениями. Весь арсенал эффективных средств и методов обучения должен быть использован для того, чтобы при изучении курса «Физическая культура» студенты научились следующим видам деятельности и умениям:

- иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном раз­витии человека;

- знать основы здорового образа жизни и особенности использования средств физической культуры для опти­мизации работоспособности;

- уметь использовать физкультурно-спортивную дея­тельность для укрепления здоровья, достижения жиз­ненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре.