Учебно-тренировочный процесс спортсменов-спринтеров с учетом оптимальных сроков адаптации к нагрузкам
Юдин А.С., к.п.н., доцент, Ушанов Г.А., доцент, Черных А.Т., доцент
Процесс приспособления организма к внешней среде или изменениям, происходящим в самом организме - называют в науке адаптацией. Проблемами адаптации спортсменов-спринтеров к нагрузкам силового и скоростно-силового характера занимались многие специалисты физической культуры и спорта (1, 2, 6).
Поэтому целью данного исследования является определение оптимальных, временных сроков адаптации организма спортсменов-спринтеров к нагрузкам силового и скоростно-силового характера в подготовительном периоде.
Особенность программы заключалась в следующем: тренировочные средства на протяжении всего подготовительного периода оставались неизменными, изменялись лишь объем и интенсивность. Также выделялись этапы подготовки: силовой этап (две недели нагрузочные, плюс одна неделя разгрузочная), скоростно-силовой этап (две недели нагрузочные, плюс одна неделя разгрузочная), скоростной этап (две недели нагрузочные, плюс одна неделя разгрузочная). После каждого этапа подготовки проводились контрольные испытания и прикидки для контроля за уровнем подготовленности.
Контрольными упражнениями служили: бег на 30 м и 60 м - для определения скоростной подготовки; тройной прыжок с места - для определения скоростно-силовой подготовки; приседания со штангой на плечах - для определения силовой подготовки. Распределение объемов основных средств подготовки по этапам показаны в таблицах 1, 2, 3.
Таким образом, исследованием предполагалось установить последовательность применения средств скоростно-силовой подготовки спринтеров, выявить основные средства, их оптимальные объемы и сроки адаптационных процессов к данным нагрузкам.
Таблица 1
Распределение объемов основных средств, по тренировочным дням, на силовом этапе подготовительного периода
| Приседание со штангой | Общий объем за период, кг | |||||
Тренировочные дни | |||||||
1-й день | 3-й день | 5-й день | 7-й день | 9-й день | 11-й день | ||
Вес штанги, кг | 70 (2*10) 75 (2*9) 80 (2*8) 85 (2*7) | 75 (2*9) 80 (2*8) 85 (2*7) 90 (2*6) | 80(2*8) 85 (2*7) 90 (2*6) 95 (2*5) | 85 (2*7) 90 (2*6) 95 (2*5) 100(2*4) | 90 (2*6) 95 (2*5) 100(2*4) 105 (2*3) | 95 (2*5) 100 (2*4) 105 (2*3) 110(2*2) |
|
Объем в приседаниях, кг | 5220 | 4900 | 4500 | 4020 | 3460 | 2820 | 24920 |
Объем вставания на опору, кг | 5220 | 4900 | 4500 | 4020 | 3460 | 2820 | 24920 |
Итого: |
| 49840 |
Примечания: 1. В тренировочные дни 2, 4, 6, 8, 10, 12 - основным средством подготовки является вставание на опору (h=10 см) со штангой аналогичного веса.
2. Количество повторений такое же, а также бег с телегой 6x60 м, весом 10 кг.
3. 70 (2*10) следует понимать, как к весу 70 кг сделать 2 подхода по 10 повторений.
Таблица 2
Распределение объемов основных средств, по тренировочным дням, на скоростно-силовом этапе подготовительного периода
| Приседание со штангой | Общий объем за период, кг | |||||
Тренировочные дни | |||||||
1-й день | 3-й день | 5-й день | 7-й день | 9-й день | 11-й день | ||
Вес штанги, кг | 110(2*2) 105 (2*3) 100 (2*4) 95 (2*5) | 105(2*3) 100(2*4) 95 (2*5) 90 (2*6) | 100 (2*4) 95 (2*5) 90 (2*6) 85 (2*6) | 95 (2*5) 90 (2*6) 85 (2*6) 80 (2*6) | 90 (2*6) 85 (2*6) 80 (2*6) 75 (2*6) | 85 (2*6) 80 (2*6) 75 (2*6) 70 (2*6) |
|
Объем в приседаниях, кг | 2820 | 3460 | 3850 | 4010 | 3960 | 3720 | 21820 |
Объем вставания на опору, кг | 2820 | 3460 | 3850 | 4010 | 3960 | 3720 | 21820 |
Итого: |
| 43640 |
Примечания: 1. В тренировочные дни 2, 4, 6, 8, 10, 12 - основным средством подготовки является вставание на опору с тем же весом и количеством повторений в одном подходе. Также добавляется бег с тележкой весом 7,5 кг 6 раз по 60 м.
2. Интенсивность в приседаниях со штангой максимальна.
Таблица 3
Распределение объемов основных средств, по тренировочным дням, на скоростном этапе подготовительного периода
| Выпрыгивание со штангой | Общий объем за период, кг | |||||
| Тренировочные дни | ||||||
1-й день | 3-й день | 5-й день | 7-й день | 9-й день | 11-й день | ||
Вес штанги, кг | 70(2*5) 65 (2*5) 60 (2*5) 55 (2*5) | 65(2*5) 60(2*5) 55 (2*5) 50(2*5) | 60 (2*5) 55 (2*5) 50(2*5) 45 (2*5) | 55 (2*5) 50 (2*5) 45 (2*5) 40(2*5) | 50 (2*5) 45 (2*5) 40 (2*5) 35 (2*5) | 45 (2*5) 40 (2*5) 35(2*5) 30(2*5) |
|
Объем и приседаниях, кг | 2500 | 2300 | 2100 | 1900 | 1700 | 1500 | 12000 |
Объем вставания на опору, кг | 2500 | 2300 | 2100 | 1900 | 1700 | 1500 | 12000 |
Итого: |
| 24000 |
Примечания: 1. В тренировочные дни 2, 4, 6, 8, 10, 12 - основным средством подготовки является выпрыгивание вверх с опоры высотой 40 ем, так же добавляется бег с тележкой 5 кг 6 раз по 60 м.
Результаты эксперимента
Исследования показали, что динамика физической подготовленности занимающихся в значительной степени зависит от последовательности применения средств силового, скоростно-силового и скоростного характера, а также оптимального времени адаптации к данным нагрузкам. Необходимо отметить, что на силовом этапе подготовки, максимально выросли силовые показатели (в приседаниях со штангой спортивный результат вырос на 22%); на скоростно-силовом этапе - улучшились показатели скоростно-силовых качеств (результаты в тройном прыжке выросли на 38%); на скоростном этапе подготовки повысились результаты в беге на 30 и 60 метров (соответственно - на 7,3% и 5%). Таким образом, экспериментально доказано, что организм может избирательно реагировать на предлагаемые средства подготовки (ожидаемый эффект от воздействия), т.е. на преимущественно силовые, скоростно-силовые и скоростные.
Таким образом, можно констатировать, что оптимальными сроками адаптации организма спринтеров к нагрузкам скоростно-силового характера являются двухнедельные - нагрузочные циклы, плюс одна неделя - разгрузочная.
Вместе с тем эксперимент показал преимущество узконаправленных средств с оптимально высоким специфическим тренирующим эффектом, обеспечивающим больший количественный и качественный результат (приседания со штангой, вставание на опору, бег с тележкой - экспериментальная группа), чем комплексное применение собственно силовых и скоростно-силовых средств в одном тренировочном занятии (контрольная группа).
Таким образом, можно заключить, что вышеперечисленные группы упражнений можно считать эффективными средствами силовой и скоростно-силовой подготовки спринтеров КМС - I разряда. И, наконец, результаты исследования дали дополнительные свидетельства об оптимальных объемах подготовки. Спортсмены обеих групп освоили приблизительно одинаковый объем работы, который составили за период подготовки около 118000 кг, что не противоречит и литературным данным (5, 9). Однако доля его, в процессе подготовительного периода, контрольной и экспериментальной групп была различна. Если в контрольной группе объем подготовки наращивался постепенно (1-й месяц - 25%; 2-й - 35%; 3-й - 40%), то в экспериментальной группе наоборот (1-й месяц 42,5%; 2-й –37,1%; 3-й - 20,4%), что дало возможность значительно повысить интенсивность тренировочного процесса и тем самым - спортивные результаты.
Список литературы
Алабин В.Г. Организационно-методические основы многолетней тренировки юных легкоатлетов. – Челябинск, 1986. – 120 с.
Верхошанский Ю. В. Основы специальной силовой подготовки спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 331 с.
Легкая атлетика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин, Е.В. Сидорчук. – 4-е изд., - М.: Издательский центр «Академия»,2007. – 464 с.
Легкоатлетический вестник ИААФ №4. 2006. – 116 с.
Мирзоев О.М., Маслаков В.М., Врублевский Е.П. Организационно-методические аспекты подготовки членов сборной команды России по легкой атлетике в зимнем соревновательном периоде 2007 года. – М.: РГУФК, 2007. – Вып.8. – 140 с.
Никитушкин В. Г. Возрастные закономерности становления спортивного мастерства // Научно-спортивный вестник. – 1993. - №2. – С.17 – 21.
Платонов В. Н. Адаптация в спортивной тренировке / В кн: Теория спорта, 1987. – С. 134 – 143.
Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с.
Якимович В. С., Черкашин В. П., Таранов В.Ф., Юрченко В. А. Современная тренировка в беге не 100 и 200 метров: Учебное пособие. – Волгоград, 1992. – 85 с.
- 20. Физическая культура в образовательном пространстве вузов глазами студентов
- 39.Педагогические технологии формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
- Аухадеева л. А., профессор кафедры «Теории и технологий гуманитарно-художественного образования», доцент, д. Пед. Н
- Лищук и.В. Доцент, кандидат педагогических наук
- 57. Инновации в споРтивной работе на принципах биоуправления
- Физическая культура в образовательном пространстве вузов глазами студентов
- Казань готовится к универсиаде-2013
- Сохранение и повышение качества здоровья студентов в образовательном процессе
- Формирование культуры здоровьесбережения в процессе подготовки бакалавров физической культуры
- Воспитание морально - волевых и психофизических качеств студентов средствами физической культуры.
- Формирование здоровьесберегающей среды вуза на основе модульной технологии физического воспитания
- Междисциплинарная интеграция в формировании культуры здоровья студентов
- Комепетенция и компетентность в деятельности преподавателей физическоГо воспитаниЯ
- Использование телесно-ориентированных методик в физическом воспитании студентов
- Список литературы
- Здоровье студентов как ценность образовательного процесса
- Модель валеологического воспитания будущих педагогов средствами зимних видов спорта
- Интеграция физического и духовного развития личности (на примере татарской этнопедагогики)
- Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в системе высшего профессионального образования: методологический аспект
- Физическое развитие в системе ценностных ориентаций студентов
- Профилактика асоциальных явлений среди студентов средствами физической культуры и спорта
- Студент как гармонично развитая личность
- Факторы адаптационного потенциала индивидуального здоровья студентов
- Прогностическое изучение психоэмоциональной неустойчивости у студентов для оптимизации
- ПрофилактикА наркомании среди студентов средствами физической культуры
- Воспитание здорового образа жизни и профилактика вредных привычек учащихся на основе использования средств физической культуры и спорта
- Исследование личностных характеристик студентов, определяющих механизм адаптации в физкультурно – образовательной среде.
- Формирование здоровьесберегающей образовательной среды вуза
- Список литературы
- Ценностные ориентации студентов в сфере образования по физической культуре
- Спортивная культура в вуЗе как фактор образования и социализации студентов
- Образовательная деятельность вуза в регулировании физической активности студентов
- Педагогический анализ результативности образовательного процесса по физической культуре в высшей школе
- Аксиологический подход к конструированию содержания образования по физической культуре в высшей школе
- Ц Нормативные: обязательные требования к образованию, теоретическое, методико-технологическое и материально-техническое обеспечение енности содержания образования
- Ц Ценности-цели физического воспитания (формирование и самоформирование физической культуры студента) енности процесса образования
- Ц Компетенции физической культуры енности, приобретаемые личностью
- Воспитательная среда как средство формирования личности молодежи современных условиях
- Взаимосвязь спортивной деятельности студентов с учебной и профессиональной подготовкой
- Вертикально-интегрированная система физкультурно-спортивного воспитания студентов
- Формирование духовно-нравственных качеств личности старшеклассников в процессе физкультурно-спортивной деятельности
- Литература
- Влияние занятий физическими упражнениями на умственную работоспособность и морфофункциональные показатели у студенток с заболеванием вегето-сосудистой дистонии
- Литература
- Патриотическое воспитание в вузе
- Культура здоровья студентов и технология её формирования
- Формирование здоровьесберегающей модели
- Концептуальные положения воспитательной работы средствами физической культуры
- Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в учебных заведениях
- Стабилографические показатели у студентов татаро-башкирской и русской национальностей
- Формирование информационной культуры преподавателя в области физической культуры
- Педагогические технологии формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
- Двигательная деятельность в структуре культуры профессионального здоровья педагогов
- Роль физического воспитания молодежи в процессе социально- экономических преобразований в стране
- Опыт повышения резервных возможностей и качества здоровья студентов
- Возможности интериоризации ценности здоровья в процессе обучения предмету «Физическая культура» в вузе
- Ориентация студенческой молодежи на освоение общечеловеческих ценностей
- Балльно-рейтинговая система контроля как фактор повышения эффективности занятий физической культурой
- Подходы к повышению качества физического воспитания в вузе
- Перспективы внедрения среды обучения «Moodle» в преподавании физической культуры
- Формирование духовно-нравственной культуры студентов средствами восточных единоборств
- Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов сферы обслуживания
- Проблемы духовно-нравственного и физкультурного воспитания студенческой молодежи
- Внеклассная работа как средство формирования физической культуры личности
- Педагогическая система формирования здоровьеобеспечиващей компетенции студентов
- Дифференцированная подготовка пловцов с учетом дистанционной специализации
- Подходы к изучению курса «теория и методика физического воспитания и спорта» на факультете физической культуры
- Медико-педагогические основы физической культуры студентов специальной медицинской группы
- Подходы и методы формирования профессиональной этики педагогов по физической культуре
- Литература
- Профессиональная подготовка педагога физической культуры
- Создание региональных межвузовских центров студенческого спорта на базе федеральных университетов
- Деятельность спортивных клубов вузов в современных условиях
- Повышение профессионализма преподавателей по физической культуре и спорта на онове кинезисэнергономии
- НовЫе формЫ работы спортивного клуба
- Библиографический список
- Проблемы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения
- Правовые основы организации и деятельности спортивных клубов высших учебных заведений6
- Изменения частоты сердечных сокращений у юных гимнастов в соревновательном периоде
- Морфологические особенности физического развития и компонентного состава в весе тела у юных пауэрлифтеров
- Портативный тренажёр на занятиях по физической культуре
- Профессиональная подготовка бакалавров для работы в сфере оздоровительно-досуговых технологий и фитнесса
- Образовательные траектории подготовки специалистов в области агентской деятельности в спорте.
- Комплексное обеспечение безопасности и качества питания как фактор здорового образа жизни студентов
- Инновационная программа воспитания профессиональных навыков студентов физкультурного колледжа
- Современные требования к подготовке тренера по адаптивному плаванию
- Распределение средств восстановления в зависимости от функционального состояния студентов-спортсменов
- Спортивно-массовые праздники в волгоградском государственном университете
- Кардио-силовой тренинг в физическом воспитании студенческой молодежи Поволжского государственного университета сервиса
- Самоуправление двигательными действиями и нетрадиционные упражнения при формировании осанки.
- Управление
- Спорт и насилие в молодежной среде: субкультурный ракурс
- Омельченко е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности // http://www.Polit.Ru/analytics/2006/06/30/youthculture.Html.
- Влияние дозированной физической нагрузки на функциональное состояние сердечно - сосудистой системы подростков
- Отношение к физической культуре семей, имеющих детей с психо-физическими недостатками
- Формирование компетенции использования информационных технологий в профессиональной подготовке студентов факультета физической культуры Лищук и.В. Доцент, кандидат педагогических наук
- Список литературы:
- Креативный вектор развития физической культуры и спорта в системе высшего профессионального образования
- Динамика освоения профессиональных ролей в процессе подготовки учителя физической культуры
- Бадминтон как средство совершенствования координационных способностей, профессионально значимых для бакалавров экономического профиля
- Компетентность специалиста по физической культуре: сущность и противоречия
- Игровые методы обучения в подготовке специалистов физической культуры
- Реализация компетентностного подхода в подготовке современных специалистов по адаптивной физической культуре
- О традициях, логике и перспективах реализации профессионального образовательного стандарта по физической культуре
- Проектирование интегративно-модульной системы обучения на ффк в формате 3-го поколения гос впо
- Базово-адаптивный
- Интегративно-адаптивный
- Системно-адаптивный
- Современные программно-педагогические средства обучения в формировании информационной культуры будущих бакалавров физической культуры
- Системно-деятельностный подход к совершенствованию процесса подготовки педагогов по физической культуре и спорту.
- Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку мальчиков 7-8 лет сразным режимом двигательной активности
- Теоретическая подготовленность студентов факультета физической культуры
- Межличностные отношения в команде по баскетболу
- Использование компьютерных и информационных технологий на занятиях физической культурой и спортом
- Плавание - необходимый навык для педагога
- Модернизация содержания физического воспитания студентоВ на основе спортивной дифференциации
- Психофизиологические особенности студентов 4 курса математического факультета
- Инновационно-технологический менеджмент при подготовке специалиста по физической культуре
- Социально – экономические проблемы управления студенческим спортом
- Индивидуальный подход в развитии педагогической культуры преподавателей физического воспитания
- Литература
- Здоровьесебережение детей и подростков посредством кинезотерапии
- Литература
- Профессиональные и личностные качества преподавателей в оценке студентов
- Применение портативных приборов для тестирования и оценки функционального состояния спортсменов
- Инновации в споРтивной работе на принципах биоуправления
- Двигательная деятельность как ведущий компонент профессиональной подготовки будущего педагога по физической культуре
- Физическая работоспособность спортсменов в зависимости от типов адаптации кардиореспираторной системы
- Распределение спортсменов по типам адаптации кардиореспираторной системы при велоэргометрической нагрузке мощностью 200 Вт
- Показатели физической работоспособности спортсменов с различными типами адаптации кардиореспираторной системы
- Проблема интенсивнойсти разминки
- Туристские слёты в системе образования по физической культуре
- Правовой режим инноваций в спортивной, спортивно-массовой и оздоровительной работе в вузах.14
- Многопрофильные мультимедиа средства в формировании компетенций студентов по физической культуре
- Учебно-тренировочный процесс спортсменов-спринтеров с учетом оптимальных сроков адаптации к нагрузкам
- Проблемы летнего отдыха студенческой молодежи